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模块式教学在汽车电器课程中的应用-【新闻】光电池

发布时间:2021-04-20 12:01:33 阅读: 来源:攻丝机厂家

模块式教学在《汽车电器》课程中的应用

模块式教学法在汽车电器课程应用的优点

从教师角度:“教是为了不教”。

利用模块式分项目教学,教师是主导,教授学生学习方法;学生是主体,在教师指导下参与学习活动。师生角色转变,课堂教学有序进行,教师教得轻松,课堂效率高,从而实现了“教是为了不教”的目的。

从学生角度:学得愉快,学习效果好。

通过模块式分项目教学,可使教学内容化难为易,更好的接受各系统的工作原理及故障排除方法;培养了学生主动学习的积极性,提高课堂气氛,提高学习效果。

在汽车电器课程中实施模块式教学应注意的问题

实施6订应组织和发动专业教师进行讨论,模块应如何分类才能结合实验室现有设备状

况及合适学生状况,并考虑同年级学生应如何分组进行教学,互相协调才能有一个好的教学环境准确无误的教导学生。

教学设备的准备也是很重要的,如果岗位及工具不足,该模块就较难开展。

模块式教学法的实施管理,必须由专人负责整个模块的管理、实施、评价和调度,且每一模块设专人负责管理、实施和研究。由于在现场教学,对于学生本身的自制能力参差不齐,可能有些学生较调皮,现场教学会比常规的课室教学管理要难很多,因此必须在学生进入实验室之前要进行适当的安全知识教育,帮助其树立安全概念,防止出现不必要的问题。

模块式教学法的教材必须采取配套的教材,如果缺少教材,可以由教研组专任教师通过所分模块、实训内容、实训设备及最新的汽车维修知识编写成适合本院校的教材。

加强师资队伍建设,师资队伍素质是实施模块式教学的关键。很多教师都是从学校出来直接到学校,生产实践经验都较欠缺,要成为双师型的教师,就应该不断要求教师通过各种途径提高个人专业技能,以适应模块式教学的需要。

4 结束语

在《汽车电器》课程中应用模块式教学的实践证明,课程模块式教学针对性强,符合高职课程教学的特色要求,切合高职学生的学习特点,可改善传统教学学生出现厌学的困境,提高教学效果,易于激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题,解决问题的能力。因此是值得在《汽车电器》课程教学中推广和应用的。

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